terça-feira, 17 de maio de 2011
Introdução a Educação Digital - Linux: Por que precisamos usar a tecnologia na escola?
Introdução a Educação Digital - Linux: Por que precisamos usar a tecnologia na escola?: "Por que precisamos usar a tecnologia na escola? As relações entre a escola, a tecnologia e a sociedade Por Edla Ramos O texto disponibiliz..."
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É cada vez mais frequente o uso de novas tecnologias aplicadas à nossa vida cotidiana. Elas se transformam e se aprimoram com tamanha rapidez, assim como a forma de agir de seus membros também se modifica. Então, nesse sentido, o uso das tecnologias aplicadas à educação envolve novas formas de ensinar, assim como de aprender. É, pois, uma ferramenta do processo ensino-aprendizagem condizentes com o paradigma da sociedade do conhecimento.
ResponderExcluirPara tanto, o uso das tecnologias no processo de ensinar-aprender ajudam o aluno não só a participar do processo educativo, mas também a construir seus conhecimentos, porque o atual papel do educador não é só o de transmitir informações, mas também, o de orientar o aluno e servir como mediador, permitindo, pelo uso das tecnologias, um melhor aproveitamento das suas potencialidades, facilitando o acesso as culturas diversificadas e promovendo uma maior interação do aluno com o mundo que o cerca.
Ivanete Potrich
Jose Martha Von Borstel HUf
ResponderExcluirPor que precisamos usar a tecnologia na Escola?
As vezes chego a pensar que usar as novas tecnologias nas escolas servem apenas para criar robôs, porque nossas crianças cada vez mais estão dependentes delas. Um jovem, adolescente ou criança, hoje não sabem viver sem as tecnologias e acabam se tornando pessoas sozinhas isoladas, viciadas, depressivas. Mas nós temos que achar uma saída para que as escolas possam fazer cada vez mais e maios uso dessas tecnologias como suporte para uma educação de qualidade. Nós como educadores precisamos nos alfabetizar tecnologicamente para sabermos usar essas novas ferramentas em nossas aulas, tornando-as mais atrativas e de qualidade.
Neste novo mundo moderno, estamos nos deparando com a evolução cada vez mais rápida da tecnologia na sociedade, e não podia estar a escola alheia a esse desenvolvimento. Mas de alguma forma esse avanço tecnológico está mudando o nosso jeito de aprender e ensinar.
Nos tempos atuais, a escola não pode ser conformar com o simplesmente ensinar a ler e escrever, como único mecanismo de superação pessoal. Se quisermos que nossos alunos tenham oportunidades na sociedade, nos devemos assumir o nosso desafio de levá-los a um novo patamar.
Se não tomarmos a responsabilidade de formar nossos alunos para que sejam inseridos na “sociedade da informação”, estaremos relegando eles, ou melhor condenando eles as piores condições ou a exclusão social.
Se ignorarmos o que esta acontecendo no mundo, se, por medo ou por acreditar que é algo muito distante de nós, ou ficarmos indiferentes e não nos prepararmos, estaremos condenados a ser vitimas passivas daquilo que outros decidirem.
Para isso precisamos estar preparados, motivados e capazes de aceitar e enfrentar esse novo desafio que é as novas tecnologias na escola.
Jose Martha Von Borstel Huf
ResponderExcluiratividade 2 - Análise video 1
O uso das novas tecnologias na educação é muito relativo, porque nem tudo que é mais antigo não seja de qualidade ou não serve mais pra nada, e apenas pelo fato de estar surgindo a cada momento novas tecnologias não significa qualidade na educação.
Na minha opinião pensa-se muito em tecnologias, como conseguir, como aplicar e como manter, e esquece-se muito da qualidade educacional que a mesma proporcionará . Pois até hoje não vejo nenhum geniozinho se formando e com toda a tecnologia que se usa nas escolas, e a que tem acesso em casa, comparado com alunos formados a décadas atrás. Vejo porém que a tempos atrás os alunos quando formados eram mais maduros, conscientes e acima de tudo respeitavam os professores e funcionários da escola, o que hoje se torna ano a ano mais escasso. Mas a moda de hoje é o uso das novas tecnologias, para que tudo seja mais e mais facilitado, onde muitas vezes o professor finge que ensina e o aluno finge que aprende.
Giovana Paz
ResponderExcluirAs tecnologias estão presentes cada vez mais cedo na vida de nossos educandos.
Por isso o uso das tecnologias deve ser considerado como meio e ampliação das funções do professor, favorecendo mudanças nas condições e no processo de ensino aprendizagem.
É importante que o professor aproprie-se das tecnologias, descobrindo possibilidades de uso que elas permitem a aprendizagem do aluno , favorecendo assim o repensar do próprio ato de ensinar.
A sala de aula sempre será um importante espaço para a formação do cidadão. Mesmo que lentamente, escolas e universidades estão adquirindo novas tecnologias, trazendo novidades, conforto, e modernidade. É fundamental ver a qualidade na educação que cada escola oferece para o aluno ter uma boa formação.
ResponderExcluirÉ muito importante que o professor passa a adquirir esses avanços tecnológicos que vem surgindo no nosso dia a dia, sabendo organizar várias atividades com qualidade, trazendo prazer e interesse por parte do aluno, saindo da rotina de forma adequada e coerente.
Conforme MORAN (2004, p. 245) “Antes o professor só se preocupava com o aluno em sala de aula. Agora continua com o aluno no laboratório de informática e no acompanhamento das práticas, das experiências que ligam o aluno a realidade”.
É muito importante que as pessoas estejam atualizadas frente aos conhecimentos das novas tecnologias que vem surgindo no nosso dia a dia, organizando atividades de forma que facilitam o dia-a-dia, proporcionando prazer e interesse por parte inclusive por adultos.
Olá Cursistas....
ResponderExcluirLendo os comentários de vocês, percebe-se posicionamentos diversos. Algumas a favor outras contra o uso das tecnologias na educação. Para que a tecnologia contribua com o processo ensino-aprendizagem, esta, tem que estar integrada ao planejamento do professor, não como algo isolado. A forma como se usa as tecnologias na escola é muito diferente da forma como as crianças utilizam em casa.
O fato é que os alunos de hoje são digitais, não há mais como negar as tecnologias. O professor precisa vislumbrar formas de inserí-las em suas aulas.
Quando a Jose coloca sobre as antigas metodologias que dão certo, não significa que tem que abandonar o antigo, mas dar a ele uma nova roupagam para que continue dando certo.
No entanto, existem valores que não perpassam pelo uso das tecnologias, a escola tem que trabalhar em conjunto com as famílias da melhor forma possível. Esse não é só um problema da escola, é todo um contexto, partiu-se de um extremo, da educação do olhar, para outro extremo onde quase tudo é permitido. Isso é outra questão.
Continuemos nossas discussões, isso só nos enriquece enquanto profissionais da educação.
Abraço,
Neura
Ops... onde escrevi roupagam... leia-se roupagem...
ResponderExcluirNeura
A tecnologia voltada para a educação é, sem dúvida, uma ferramenta de grande valia para o processo ensino-aprendizagem; pois através dela um enorme "leque" de conhecimentos divresos se abrem aos olhos tanto dos educandos quanto dos educadores.
ResponderExcluirNo entanto é imprescindível que haja uma dosagem na quantidade e na forma como as tecnologias, em especial a informática, são utilizadas em sala de aula. Assim como pode ser uma forma de garantir o desenvolvimento de suas habilidades e competências pode tornar-se um vício, saindo do controle de professores e pais, o que tornará a tecnologia uma vilã em vez de uma forma diferente e significativa de aprendizagem.
É preciso trabalhar-se também esse lado das tecnologias, para que os professores estejam preparados a proporcionar o ensino através da tecnologia de modo que o ser humano esteja no controle da situação e não o contrário.
Cleonice Fatima Rosa
É natural do ser humano sentir-se inseguro mediante algumas mudanças e resistir a elas. Penso que para alguns professores isso acontece quando se deparam com novas tecnologias educacionais. E os questionamentos são inúmeros: Quando inserir? Vai dar certo? Os alunos aprendem? É esperado, pois até então tínhamos certeza de que, do jeito que estávamos ensinando eles aprendiam.Com todas essas novas tecnologias, nós também temos que reestruturar a nossa pratica didática, sermos humildes, e buscar formação. Devemos começar aos poucos, a grande maioria dos alunos domina as ferramentas tecnológicas, cabe a nós mediar e fazer as devidas intervenções pedagógicas para a estruturação do processo de aprendizagem.
ResponderExcluirBaseado no vídeo do professor Ladislau percebe-se que a escola atual necessita de uma reestruturação no currículo escolar, principalmente na prática pedagógica e as novas tecnologias estão cada vez mais avançadas; apresentando um papel determinante na educação escolar sendo elas, um paradigma organizador, onde as práticas de ensino deverão responder pela melhoria real dos alunos e os mesmos, deverão estar preparados para os desafios da sociedade vigente, permitindo assim, uma interação entre educação e trabalho. Salientando que, educação e tecnologias estão atreladas, sendo que, atualmente a maioria das famílias possuem e utilizam muitos aparelhos tecnológicos, sem falar que as crianças (nossos alunos) nasceram na era digital, desta forma, a escola mais precisamente o educador deve utilizá-los na sua prática pedagógica, para tornar assim, suas aulas mais atrativas, interativas, desafiadoras do processo de aquisição do conhecimento de forma efetiva e eficaz. Quando o professor Ladislau cita que a escola deve adotar uma posição mais organizadora de conhecimentos do que lecionadora entendo que ele questiona a postura tradicional que ainda assumimos muitas vezes quando deixamos de lado conteúdos que podem ser trabalhados dentro de sala de aula de uma maneira mais dinâmica e pertinente, porque a escola tradicional não pode existir mais com decorebas, memorizações, descrições e situações fragmentadas distantes da realidade, já não tem mais vez, diante das necessidades e exigências do mundo atual, precisamos sim, de uma escola inovadora que auxiliem os alunos na busca de novas compreensões, ideias diferenciadas, ações criativas, imediatas e principalmente colaborativas diante da construção do conhecimento. Importante ressaltar, que a escola que precisamos deve ser uma instituição democrática de direitos que garantam a todos o acesso ao bem social, pois todas as camadas sociais devem avançar na busca dos conhecimentos, porque as necessidades atuais não são as mesmas de quinze anos atrás, portanto, a escola tem que ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento significativo, porque o momento que estamos vivendo clama por uma escola que contribua para formação de alunos pensadores, críticos, autônomos, criativos, polivalentes. Também, cabe a nós educadores, reciclar o volume de informações, onde devemos aprender a ter acesso ao essencial . Uma citação que me chamou a atenção foi “A cabeça não tem que ser bem cheia, tem que ser bem feita”. Diante disso, entendo que é de suma importância a organização do conhecimento (mais qualidade do que quantidade) e saber que a educação é uma ação para a vida toda, parte constitutiva do ser humano, ou seja tem uma conotação ampla, pois possibilita a cada dia a criação de novas competências para desenvolver formas de aprender e ensinar dentro de um sociedade caracterizada pelas tecnologias, diversidade, complexidade, competitividade, interatividade entre os indivíduos.
ResponderExcluirMarilene Dalmagro Casagrande
Marilene Dalmagro Casagrande
ResponderExcluirAnálise do vídeo 1
Baseado no vídeo do professor Ladislau percebe-se que a escola atual necessita de uma reestruturação no currículo escolar, principalmente na prática pedagógica e as novas tecnologias estão cada vez mais avançadas; apresentando um papel determinante na educação escolar sendo elas, um paradigma organizador, onde as práticas de ensino deverão responder pela melhoria real dos alunos e os mesmos, deverão estar preparados para os desafios da sociedade vigente, permitindo assim, uma interação entre educação e trabalho. Salientando que, educação e tecnologias estão atreladas, sendo que, atualmente a maioria das famílias possuem e utilizam muitos aparelhos tecnológicos, sem falar que as crianças (nossos alunos) nasceram na era digital, desta forma, a escola mais precisamente o educador deve utilizá-los na sua prática pedagógica, para tornar assim, suas aulas mais atrativas, interativas, desafiadoras do processo de aquisição do conhecimento de forma efetiva e eficaz. Quando o professor Ladislau cita que a escola deve adotar uma posição mais organizadora de conhecimentos do que lecionadora entendo que ele questiona a postura tradicional que ainda assumimos muitas vezes quando deixamos de lado conteúdos que podem ser trabalhados dentro de sala de aula de uma maneira mais dinâmica e pertinente, porque a escola tradicional não pode existir mais com decorebas, memorizações, descrições e situações fragmentadas distantes da realidade, já não tem mais vez, diante das necessidades e exigências do mundo atual, precisamos sim, de uma escola inovadora que auxiliem os alunos na busca de novas compreensões, ideias diferenciadas, ações criativas, imediatas e principalmente colaborativas diante da construção do conhecimento. Importante ressaltar, que a escola que precisamos deve ser uma instituição democrática de direitos que garantam a todos o acesso ao bem social, pois todas as camadas sociais devem avançar na busca dos conhecimentos, porque as necessidades atuais não são as mesmas de quinze anos atrás, portanto, a escola tem que ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento significativo, porque o momento que estamos vivendo clama por uma escola que contribua para formação de alunos pensadores, críticos, autônomos, criativos, polivalentes. Também, cabe a nós educadores, reciclar o volume de informações, onde devemos aprender a ter acesso ao essencial . Uma citação que me chamou a atenção foi “A cabeça não tem que ser bem cheia, tem que ser bem feita”. Diante disso, entendo que é de suma importância a organização do conhecimento (mais qualidade do que quantidade) e saber que a educação é uma ação para a vida toda, parte constitutiva do ser humano, ou seja tem uma conotação ampla, pois possibilita a cada dia a criação de novas competências para desenvolver formas de aprender e ensinar dentro de um sociedade caracterizada pelas tecnologias, diversidade, complexidade, competitividade, interatividade entre os indivíduos.
Marilene Dalmagro Casagrande
ResponderExcluirAnálise do vídeo 1
Baseado no vídeo do professor Ladislau percebe-se que a escola atual necessita de uma reestruturação no currículo escolar, principalmente na prática pedagógicas, pois novas tecnologias estão cada vez mais avançadas; apresentando um papel determinante na educação escolar sendo elas, um paradigma organizador, onde as práticas de ensino deverão responder pela melhoria real dos alunos e os mesmos, deverão estar preparados para os desafios da sociedade vigente, permitindo assim, uma interação entre educação e trabalho. Salientando que, educação e tecnologias estão atreladas, sendo que, atualmente a maioria das famílias possuem e utilizam muitos aparelhos tecnológicos, sem falar que as crianças (nossos alunos) nasceram na era digital, desta forma, a escola mais precisamente o educador deve utilizá-los na sua prática pedagógica, para tornar assim, suas aulas mais atrativas, interativas, desafiadoras do processo de aquisição do conhecimento de forma efetiva e eficaz. Quando o professor Ladislau cita que a escola deve adotar uma posição mais organizadora de conhecimentos do que lecionadora entendo que ele questiona a postura tradicional que ainda assumimos muitas vezes quando deixamos de lado conteúdos que podem ser trabalhados dentro de sala de aula de uma maneira mais dinâmica e pertinente, porque a escola tradicional não pode existir mais com decorebas, memorizações, descrições e situações fragmentadas distantes da realidade, já não tem mais vez, diante das necessidades e exigências do mundo atual, precisamos sim, de uma escola inovadora que auxiliem os alunos na busca de novas compreensões, ideias diferenciadas, ações criativas, imediatas e principalmente colaborativas diante da construção do conhecimento. Importante ressaltar, que a escola que precisamos deve ser uma instituição democrática de direitos que garantam a todos o acesso ao bem social, pois todas as camadas sociais devem avançar na busca dos conhecimentos, porque as necessidades atuais não são as mesmas de quinze anos atrás, portanto, a escola tem que ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento significativo, porque o momento que estamos vivendo clama por uma escola que contribua para formação de alunos pensadores, críticos, autônomos, criativos, polivalentes. Também, cabe a nós educadores, reciclar o volume de informações, onde devemos aprender a ter acesso ao essencial . Uma citação que me chamou a atenção foi “A cabeça não tem que ser bem cheia, tem que ser bem feita”. Diante disso, entendo que é de suma importância a organização do conhecimento (mais qualidade do que quantidade) e saber que a educação é uma ação para a vida toda, parte constitutiva do ser humano, ou seja tem uma conotação ampla, pois possibilita a cada dia a criação de novas competências para desenvolver formas de aprender e ensinar dentro de um sociedade caracterizada pelas tecnologias, diversidade, complexidade, competitividade, interatividade entre os indivíduos.
Marilene Dalmagro Casagrande
ResponderExcluirAnálise di vídeo 1
Baseado no vídeo do professor Ladislau percebe-se que a escola atual necessita de uma reestruturação no currículo escolar, principalmente na prática pedagógica, pois as novas tecnologias estão cada vez mais avançadas; apresentando um papel determinante na educação escolar sendo elas, um paradigma organizador, onde as práticas de ensino deverão responder pela melhoria real dos alunos e os mesmos, deverão estar preparados para os desafios da sociedade vigente, permitindo assim, uma interação entre educação e trabalho. Salientando que, educação e tecnologias estão atreladas, sendo que, atualmente a maioria das famílias possuem e utilizam muitos aparelhos tecnológicos, sem falar que as crianças (nossos alunos) nasceram na era digital, desta forma, a escola mais precisamente o educador deve utilizá-los na sua prática pedagógica, para tornar assim, suas aulas mais atrativas, interativas, desafiadoras do processo de aquisição do conhecimento de forma efetiva e eficaz. Quando o professor Ladislau cita que a escola deve adotar uma posição mais organizadora de conhecimentos do que lecionadora entendo que ele questiona a postura tradicional que ainda assumimos muitas vezes quando deixamos de lado conteúdos que podem ser trabalhados dentro de sala de aula de uma maneira mais dinâmica e pertinente, porque a escola tradicional não pode existir mais com decorebas, memorizações, descrições e situações fragmentadas distantes da realidade, já não tem mais vez, diante das necessidades e exigências do mundo atual, precisamos sim, de uma escola inovadora que auxiliem os alunos na busca de novas compreensões, ideias diferenciadas, ações criativas, imediatas e principalmente colaborativas diante da construção do conhecimento. Importante ressaltar, que a escola que precisamos deve ser uma instituição democrática de direitos que garantam a todos o acesso ao bem social, pois todas as camadas sociais devem avançar na busca dos conhecimentos, porque as necessidades atuais não são as mesmas de quinze anos atrás, portanto, a escola tem que ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento significativo, porque o momento que estamos vivendo clama por uma escola que contribua para formação de alunos pensadores, críticos, autônomos, criativos, polivalentes. Também, cabe a nós educadores, reciclar o volume de informações, onde devemos aprender a ter acesso ao essencial . Uma citação que me chamou a atenção foi “A cabeça não tem que ser bem cheia, tem que ser bem feita”. Diante disso, entendo que é de suma importância a organização do conhecimento (mais qualidade do que quantidade) e saber que a educação é uma ação para a vida toda, parte constitutiva do ser humano, ou seja tem uma conotação ampla, pois possibilita a cada dia a criação de novas competências para desenvolver formas de aprender e ensinar dentro de um sociedade caracterizada pelas tecnologias, diversidade, complexidade, competitividade, interatividade entre os indivíduos.
Nos dias atuais, percebemos que as crianças e adolescentes não demonstram nenhum receio quanto às questões que se referem ao uso das tecnologias no seu dia a dia. Devemos nos questionar sobre a importância da nossa atualização quanto as novas tecnologias, como educadores. Dos vídeos assistidos, podemos observar com clareza a importância das tecnologias na sociedade capitalista em que vivemos.
ResponderExcluirO professor deve estar capacitado para auxiliar o aluno a conhecer de onde o mesmo pode adquirir informações essenciais para sua vida, bem como ajuda-lo a fazer uma análise e uma síntese de todas essas informações. As tecnologias podem auxiliar muito o professor em seu processo pedagógico, porém é preciso que o mesmo esteja apto para mostrar a criança os pontos positivos e negativos de qualquer site, programa, software...
Carla C. Closs